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Los Grandes Principios de la Computación

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¿Qué es Información?
¿Qué es la computación?
¿Qué podemos saber a través de la computación?
¿Qué no podemos saber?

Estas preguntas una vez eran sólo del interés de los especialistas en computación, pero estas preguntas ahora son preocupación de gente en todos los campos de la ciencia, ingeniería y aún en la política (menos en Chile, claro).

La computación es la ciencia de los procesos de información. Se han descubierto procesos de información en las estructuras profundas de todos estos campos. 

Descifrar los misterios de estos procesos permitirá lograr grandes avances en estos campos. Los principsio de la computación están ayudando en esta tarea.

La computación necesita un nuevo lenguaje para sus principios básicos. La forma tradicional de enfocar las ideas en las tecnologías de computación coloca al computador, mas que a la computación, en el centro. El computador es la herramienta, la computación el principio.

El proyecto Great Principles of Computing está desarrollando un lenguaje para discutir los principios fundamentales de la computación. Este marco de referencia está ayudando a fomentar la colaboración entre la computación y otros campos. Está ayudando a las innovaciones exponiendo las conexiones antes no vistas entre las tecnologías. Está ayudando a comunicar la alegría, el placer de la computación a la gente jóven, quienes pueden ver ahora como estos principios les sirven en su vida diaria, aún cuando se encuentren desconectados de sus computadores.

El texto anterior viene del sitio Great Principles of Computing, una 
Peter Denning

Peter Denning, Image via Wikipedia

iniciativa liderada por Peter Denning.

Cuando entendemos los principios de la computación no nos enredamos más con terminologías erróneas, y tenemos claros los conceptos (por qué hablamos de TI y no de TIC, por ejemplo). Entendemos por qué es importante entender el poder de la computación, y por qué ésta es una ciencia fundamental.

Denning y su equipo han desarrollado un marco conceptual, tras analizar varias tecnologías de la computación para identificar los principios en que están basadas, y estudiando cómo los aspectos de la computación están influenciando otros campos. De este análisis han conluido que los principios de la computación pueden ser agrupados en siete categorías:

Computación (sentido y límites de la computación)
Comunicación (transmisión confiables de los datos)
Coordinación (cooperación entre las entidades en red)
Recolección (almacenamiento y recuperación de la información)
Automatización (sentido y límites de la automatización)
Evaluación (predicción del desempeño y planificación de la capacidad)
Diseño (construcción de sistemas de software confiables)

Estas categorías son el resultado de un anáñisis funcional de muchas tecnologías y aplicaciones de la computación.

  1. Los sistemas computacionales se construyen de "elementos de procesamiento" que procesas y almacenan información (computación, recolección).
  2. Los elementos de procesamiento intercambian información (comunicación).
  3. Los elementos de procesamiento cooperan hacia una meta común (coordinación)
  4. Los humanos delegan las tareas a los sistemas de elementos de procesamiento (automatización).
  5. Los humanos predicen la velocidad y capacidad de los sistemas (evaluación) y
  6. Los humanos descomponen los sistemas en elementos de procesamiento y organizan su construcción (diseño).
Estas categorías son ventanas para observar el espacio de conocimiento de la computación, más que zonas o separaciones. Cada ventana ve el espacio de una manera distintiva, pero la misma cosa puede ser observada por más de una ventana. Por ejemplos, los protocolos de internet, a veces son vistos como comunicación de datos, a veces como mecanismos de coordinación y a veces como medios para la recolección.

Cuando estudié el ramo de física moderna en la escuela de ingeniería, me contaron una historia, que partió con el intento de Planck de explicar la radiación de cuerpo negro con un modelo más adecuado, compatible con lo observado y que no llevara a los absurdos predichos por el modelo clásico, esta historia seguía con el trabajo de Einstein y la confirmación de la existencia de los cuantos de energía.

La ciencia explica sus principios de esta manera, mediante historías, donde en una narrativa se cuenta como el pincipio evolucionó y alcanzó una mayor aceptación con el tiempo. Se nombran los principales contribuyentes a esta ideas. Se explican los errores iniciales, y finalmente como operan estos principios, y cómo afectan a todo el resto. En computación las historias que narren los principios de nuestra ciencia son relativamente poco comunes.

Lamentablemente en la formación de los ingenieros de la computación, estas narrativas los principios, de cómo evolucionaron las principales ideas de nuestro campo, no están presentes. He visto ingenieros de computación que ignoran totalmente quién fue Alan Turing, Knuth, Parnas, o el mismo Denning, cuales son los principios que ellos aportaron al campo.

 Esas narrativas son las que debemos recoger, difundir, entre los especialistas, y los jóvenes que queremos formar, y entre los que no son especialistas, pero se ven afectados por nuestro trabajo. Esa es otra misión de este blog difundir estas narrativas, y estos principios de la computación.

Ser protagonista

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Según una encuesta entre los menores de 30 la sensación de que a la selección chilena le va a ir bien es mucho mayor que entre nosotros, los más viejos.
Puede ser porque nos acostumbramos a tener desilusiones deportivas.

No soy futbolero, pero me emociona ver a la selección jugando este tipo de partidos, quien haya visto un partido de la roja en el extranjero me puede entender, no sé porque, pero a mí es experiencia me cambió, para bien. Me hizo querer más a mi país.

Fue cuando dejé de decir "este país" y empecé a decir mí país, o nuestro país.

Este equipo tiene otra actitud, una actitud positiva, profesional, y ese ejemplo hay que aprovecharlo, en nuestra vida personal y profesiona, y destacarlo a los que trabajan con nosotros.
No más actuar en forma ratonil, hay que intentar protagonizar nuestra historia, como dice Bielsa.

Basta de buscar el empate, de sacarse el cuatro, de aprobar con el 3.95, ¡hay que salir al ataque!

Mejor perder luchando, que ratoneando.

La única forma de lograr cambios es protagonizando la historia, la vida.

¡¡Ce Hache I !!

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Dictaduras, internet y el iPod-Liberalismo

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Evgeny Morozov pensaba que el uso de la tecnología y los nuevos medios ayudaría a su natal Bielorusia a ser más democrática. Pero cuando se enfrentó a la realidad abandonó la ONG en que trabajaba y empezó a investigar una tesis impopular: internet no es la gran herramienta para combatir a los gobiernos tiránicos, y al contrario, ayuda a las dictaduras a ser más efectivas.

Esa es una herejía, y tengo debilidad por las herejías.

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¿Recuerdan la famosa revolución twitter en Irán? Para una dictadura, permitir las redes sociales es una gran oportunidad de obtener información de inteligencia. Antes la KGB torturaba gente para saber quienes pertenecían a una organización, o cómo se coordinaban, ahora no hay necesidad, ¡todo está en facebook!, ¿quien necesita agentes de seguridad y torturadores?

Supongo que si las redes sociales entregan a los servicios de seguridad lo que necesitan, con los nuevos servicios de geo-referenciación (como 4square) esto agentes de lentes oscuros estarán babeando.

Los argumentos de Morozov se encuentran expuestos en este video de TED.

Morozov cuestiona la idea de que introducir tecnología en las sociedades oprimidas terminará por derrocar a las dictaduras. A esto el lo llama el iPod-liberalismo, "la gente que ama sus iPods termina siendo liberal y democrática", lo que es una soberana estupidez, pero hay gente que lo cree, así que es bueno explicitar los errores de este tipo de pensamiento.

El problema es confundir la intención con el verdadero uso de la tecnología.

Por cada "nativo digital" que se manifiesta hay dos que se encuentran atrapados en World of Warcraft. Internet es usado principalmente para el ciber hedonismo, y esto es algo que hay que asumir, y agregar al análisis.

La verdad es que varios gobiernos han logrado dominar la amenaza de internet, mediante un mecanismo que Morozov llama spiniternet, la combinación de spin + internet, es decir, dar vuelta la situación y convertir la amenaza en una oportunidad.

Las dictaduras en vez de bloquear a los blogs o wikis, le pagan a gente para que comente o posteé comentarios en esos mismos blogs. Cuando alguien acusa al regimen, un bloguero se encarga de acusarlo de agente de la CIA!

Vean el caso de Chavez, en algún momento parecía que iba a censurar a Twitter, y que hizo? Se creó una cuenta y ahora tiene sobre 500.000 seguidores, pero no faltará el idealista que sueñe que esto le hace daño a su dictadura.

Internet y la tecnología no son una amenaza para los gobiernos opresivos, una dictadura astuta da vuelta las posibles amenazas de internet y las aprovecha en su favor, ¿cómo? Vean el video de Morozov:


 
(como siempre, hay sub títulos en español).


Las ideas de Morozov no son populares, conozco muchos ciber utópicos  que creen que desde sus teclados, o haciendo click en el mouse están haciendo una revolución, haciendo ciudadanía, y activismo (hasta le dan lindos nombres, como activismo digita o, ciber activismo). La verdad es que eso es un engaño, es activismo virtual (virtual significa que en realidad no existe). Les sugiero constrastar las ideas de Morozov con el desafío del nuevo ludita.

Todo esto que aplican las dictaduras también puede ser usado efectivamente en nuestras "democracias participativas".
Los políticos se están dando cuenta de estas cosas, y usan las redes sociales para explotar y mantener el inmovilismo de los ciudadanos, hacerlos creer que participan, dejarlos postear en sus blogs o foros, o invitar a sus followers a participar con sus clicks y visitas. Esto genera un grado de legitimidad del político, y deja a los ciber ciudadanos tranquilos tras sus pantallas. Todos creen que están participando, cuando en realidad lo que construyen una democracia virtual (ya saben, una democracía que en realidad no existe). 

¿Llegará internet a ser el nuevo opio del pueblo?

(imágen TwitterIsForGreen tomada desde flickr)

Ser profesional

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Hoy todos celebran el triunfo de Chile ante Honduras, se escuchan las vuvuzelas chilenas por las calles, y la alegría es justificada. Estamos felices, y que bueno, es bonito ver a tanta gente contenta, por las calles, en el metro, y especialmente en el trabajo.

El truco de Bielsa no es ningún truco, es simplemente hacer bien su trabajo y exigirle a sus dirigidos lo mismo que él hace, actuar como profesional. 

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Sans les mathématiques on ne pénètre point au fond de la philosophie. 
Sans la philosophie on ne pénètre point au fond des mathématiques. 
Sans les deux on ne pénètre au fond de rien. 
-- Leibniz

(Sin las matemáticas no podemos penetrar en profundidad en la filosofía. Sin la filosofía no podemos penetrar en profundidad en las matemáticas. Sin ambas no podemos penetrar profundamente en nada.)


Guiados por el matemático Gregory Chaitin, nos aventuraremos en las ideas de complejidad gran filósofo y matemático  Gotfried Leibniz. Este artículo está basado en la charla de Chaitin titulada "Leibniz, Complexity and Incompleteness".

La primera consideración sobre la complejidad que Chaitin encuentra en Leibniz está en los "Discursos sobre la metafísica", donde considera los "datos experimentales" correspondientes a manchas de tinta sobre una pieza de papel, obtenidos al agitar una pluma por encima. Consideremos el conjunto finito de puntos obtenidos de esta forma, y preguntémonos si este obedece una ley natural. Bien, para Leibniz no basta con que exista una ecuación matemática que pase por todos los puntos, porque siempre existe esa ecuación. El conjunto de puntos obedece una ley sólo si hay una ecuación simple que pase por todos los puntos.

El segundo ejemplo de la preocupación del filósofo por la complejidad está cuando este se pregunta "¿por qué hay algo, en vez de la nada, si la nada es más simple que algo?",  en 1714. en sus "Principios de la naturaleza y la Gracia." En términos modernos lo que el filósofo racionalista quiere saber es de donde viene la complejidad observada en el mundo. Para Liebniz la respuesta es Dios. Dios ha creado el mejor mundo posible y que toda la riqueza y diversidad que observamos en el universo es el producto de un conjunto simple, bello y elegante de ideas. Dios maximiza la riqueza del mundo, al tiempo que minimiza la complejidad de las leyes que lo determinan. En términos científicos modernos, el mundo es entendible, comprehensible y la ciencia es posible, porque existe una ley que puede ser entendida. 

El cosmólogo Max Tegmark argumenta que es más simple considerar un ensamblaje de todas las leyes posibles y todos los posibles universo que considerar un universo en particular. En otras palabara, el multiverso es más fundamental que la pregunta sobre las leyes de nuestro universo particular. Para ilustrar la idea, el conjunto de todos los números positivos 1,2,3,... es muy simple, aunque un positivo particular, como 12478329212991232 puede ser arbitrariamente complejo.

Quiero que reflexionen bien esta idea, es más simple pensar en el multiverso que en tratar de justificar la complejidad de nuestro universo. Todos los universos posibles existen, y el nuestro no tiene nada de particular si lo vemos desde esa perspectiva, aparece como complejo, y especial, simplemente porque vivimos en él.

En la  Monadologia Liebniz discute los medios para realizar una prueba matemática. Allí él anota que para probar una sentencia complicada  se divide en sentencias más simple, hasta alcanzar proposiciones que son tan simples que se hacen evidentes en si mismas  y no requieren ser probadas. 

Epistemólogos han analizado las ideas de Leibniz, y han observado que esta idea crucial de complejidad de Leibniz es algo muy difícil de clarificar.¿Cómo medimos la complejidad de una ecuación y por lo tanto la complejidad de las leyes naturales?

Si proponemos que el largo de la ecuación es una medida, eso es algo que cambiacon el tiempo. Además, cuales son los elementos básicos que debe tener una ecuación? ¿se considenar las funciones de Bessel como parte una notación estándar?

Si la naturaleza ha de regirse por leyes simples, como exige Leibniz, tenemos que saber cómo podemos medir la  simplicidad de estas leyes, bueno, Chaitin tiene una propuesta, pero de esa hablaremos en el siguiente artículo.

Alan Kay

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AlanwithBorysGuitarCroppedAndSmaller.JPGEl 17 de mayo de 2010 Alan Kay cumplió 70 años, y sus amigos le regalaron un libro de ensayos, escritos por amigos de él y gente que ha trabajado con él en distintos campos. Alan Kay es un verdadero polímata, un artista, en el sentido descrito por Leon Batista Alberti: ".. el artista en este contexto social no debe ser un simple artesano, sino un intelectual preparado en todas las disciplinas y en todos los terrenos."

Alan Kay dijo "la mejor forma de inventar el futuro es creándolo", e inventó el notebook, la interfaz gráfica de usuario (GUI), la metáfora de la manipulación directa, la programación orientada a objetos, uno los investigadores más importantes de Xerox PARC, el  hombre que Steve Jobs quería llevarse para revolucionar el mercado de los computadores personales.

Alan Kay estudió matemáticas y biología molecular en la decada de 1960, y mientras estudiaba ejercía de guitarrista profesional de Jazz. En 1966 empezó a estudiar informática y fue en ese año, el 11 de noviembre de 1966 (el día en que yo nací) que Alan Kay tuvo una misteriosa epifanía que lo llevó a desarrollar el concepto de programación orientada al objeto (término que él acuño):

"En 1966, la cosa que me golpeó fue que Sketchpad estaba manteniendo relaciones dinámicas. Esa es la clave para construir sistemas grandes. La otra cosa que sucedió en 1966 fue al pensar sobre ARPANet. La idea de tener a millones de máquinas sin un control central. Simula nos proporcionó  una forma de programación similar a lo que Sketchpad estaba haciendo. Mi formación en biología y matemáticas me hacía pensar en algebra y tejidos. Barton  me enseñó que "el principio básico del diseño recursivo es hacer a las partes tan poderosas como el todo". Estas ideas me llevaron a una visión, el 11 de noviembre de 1966: la gente que trabaja en timesharing (tiempo compartido) lo hizo bien con los procesos, pero eso era demasiado grande.

Lo  interesante sobre la idea de objeto es que está en todas partes. La perversidad de la ciencia es que el mundo no cambia porque tenemos una perspectiva diferente de él.

El secreto del éxito de PARC fue diseñar la mejor máquina virtual que podíamos y después construir el hardware que la optimizaba. Hemos mantenido ese concepto hasta hoy día." (tomado de esta transcripción de una charla de Alan Kay)

Alan Kay es quizás uno de los personajes más revolucionarios en la informática, si tienen un tiempo les sugiero leer los ensayos que sus amigos escribieron sobre él, hay personas como el productor musical Quincy Jones, Vint Cerf (uno de los padres de internet), Nicolás Negroponte, Ivan Sutherland, John Sculley y varios personajes importantes que han tenido la oportunidad de trabajar con este gran hombre.




Inteligencia, educación y entendimiento.

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Si le preguntan a cualquier persona por qué tenemos verano e invierno, es probable(*) que les responda, completamente convencido, que esto se produce porque la tierra tiene una órbita elíptica y  durante el verano se encuentra más cerca del sol y en invierno se encuentra más lejos del sol. Lo peor, es que, probablemente, ¡así se lo enseñaron en la escuela!

Si eso ocurre, pídanle a esa persona que explique entonces por qué en un hemisferio están en invierno y al mismo tiempo, en el otro hemisferio, están en verano. ¡TILT!
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Esto es un ejemplo de la completa desconexión que existe entre inteligencia, educación y entendimiento.

Muchas personas parecen encontrarse en esta situación, en que les enseñaron que las estaciones se dan por la órbita y la distancia tierra-sol, pero también les han enseñado que en el hemisferio norte hay invierno, mientras en el hemisferio sur hay verano, y no son capaces de notar la contradicción. Es evidente que les enseñaron algo equivocado (lo peor es que se sigue enseñando este error), pero no lo notan.

¿Cuantas cosas más nos han enseñado, que hemos aceptado por años, como verdades absolutas que están completamente erróneas? ¿Cuantas cosas no nos dedicamos a revisarlas si no son contradictorias? ¿Cuantas enseñanzas contradictorias hemos recibidos, y aún seguimos sin cuestionarlas?

Frank Herbert decía que "la inteligencia es el pariente pobre del entendimiento".

No basta con mejorar la educación, es tiempo de empezar entender.

(*) al parecer hay un estudio que muestra que el 60% de las personas cae en este error, pero no encuentro la fuente.
(**) la razón del invierno y verano se debe a la  inclinación del eje de la tierra (23,5 grados).

¿Y si lo hacemos más divertido?

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El video lo dice todo:

Para un 

Para un análisis del diseño persuasivo y la Fun Theory les sugiero leer este artículo en manzana mecánica (aunue no sé si eso sea más divertido).

El arte de no leer

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"Para leer lo bueno es necesario no leer lo malo, por que la vida es corta y el tiempo y las fuerzas limitadas."

"Por eso es muy importante conocer el arte de no leer. Consiste en no leer lo que preocupa momentáneamente al gran público, como libelos políticos y eclesiásticos, novelas, poesías, etc., algunos de los cuales alcanzan varias ediciones"

-- Arthur Schoppenahuer

Motivar

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Hay grandes discursos, esos que motivan a naciones enteras, como el mensaje de Churchill a la Cámara de los Comunes en mayo de 1940, de donde viene esa famosa frase: "No tengo nada más que ofrecer que sangre, esfuerzo, lágrimas y sudor."

A mi me gusta mucho el que Kennedy pronunció en la Universidad de Rice en 1962, el famoso discurso donde dice ""Escogemos ir a la Luna y hacer las otras cosas, no porque sea fácil, sino porque es difícil."

We choose to go to the moon in this decade and do the other things, not because they are easy, but because they are hard, because that goal will serve to organize and measure the best of our energies and skills, because that challenge is one that we are willing to accept, one we are unwilling to postpone, and one which we intend to win, and the others, too.

Kennedy tenía buenos discursos, como aquel en que pronuncia "Ich bin ein Berliner",

Two thousand years ago the proudest boast was civis Romanus sum [I am a Roman citizen]. Today, in the world of freedom, the proudest boast is 'Ich bin ein Berliner'... All free men, wherever they may live, are citizens of Berlin, and, therefore, as a free man, I take pride in the words 'Ich bin ein Berliner!'

Parece que ya no se hacen discursos como aquellos, con frases elocuentes. Hoy los discursos suelen tener un estilo más sencillo, pero no por ello menos motivantes, como este discurso de Steve Jobs:



Como verán, se pueden conectar los puntos, y dar un mensaje directo, y motivador, sin necesidad de recurrir a grandes recursos retóricos. Hoy en día, "esas frases para el bronce", pueden sonar algo anticuadas. 

Lo esencial de estos discursos motivadores es mostrar que todos enfrentamos problemas, los que estamos a cargo, y los que colaboramos en el proceso, pero aunque las cosas se ven dificiles, podemos superarlas, que lo importante es no temerle a los desafíos.

Cuando estás a cargo de un grupo de personas, cuando eres lider, esto es muy importante. Nada peor para un equipo de trabajo que tener un jefe ensimismado, que no se toma el tiempo para motivar, o alentar a su equipo. 

Yo he tenido jefes callados, que no cuentan nada, que no revelan nada, y que mantienen a toda la empresa en un estado de incertidumbre, ¿y les digo algo? esa actitud termina haciendo que la gente se aburra, y empiece a migrar, perdiéndose en el proceso buenos elementos. Tal como hay que tener cuidado cuando un miembro de tu equipo es demasiado callado, tú, como jefe, debes tener evitar ser demasiado reservado, y poco motivador. 

Si eres jefe, o empresario, o estás a cargo de un grupo de trabajo, considera darte un tiempo para motivarlos. Prepara una reunión especial, donde les cuentes la realidad de la empresa, los desafíos que se vienen, o como esperas que salga el próximo proyecto. Tu equipo siempre te lo agradecerá, y verás como las cosas empiezan a mejorar.

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